Just Published
MEMBANGUN ASISTEN VIRTUAL YANG EFEKTIF MENGGUNAKAN TEKNOLOGI CHATGPT Image
Book

MEMBANGUN ASISTEN VIRTUAL YANG EFEKTIF MENGGUNAKAN TEKNOLOGI CHATGPT

DIGITAL MARKETING UNTUK REMAJA Image
DIGITAL MARKETING UNTUK REMAJA Image

DIGITAL MARKETING UNTUK REMAJA

IMPLEMENTASI DESIGN PERUSAHAAN ISLAMI INFORMATIKA Image
IMPLEMENTASI DESIGN PERUSAHAAN ISLAMI INFORMATIKA Image

IMPLEMENTASI DESIGN PERUSAHAAN ISLAMI INFORMATIKA

PEMBUATAN KONTEN DIGITAL UNTUK REMAJA Image
PEMBUATAN KONTEN DIGITAL UNTUK REMAJA Image

PEMBUATAN KONTEN DIGITAL UNTUK REMAJA

INTERNALISASI NILAI ISLAM PADA RANCANGAN  PERUSAHAAN INFORMATIKA Image
Book

INTERNALISASI NILAI ISLAM PADA RANCANGAN PERUSAHAAN INFORMATIKA

LITERASI MEDIA DIGITAL Image
Book

LITERASI MEDIA DIGITAL

INTERNALISASI NILAI ISLAM PADA RANCANGAN  PERUSAHAAN INFORMATIKA Image
INTERNALISASI NILAI ISLAM PADA RANCANGAN  PERUSAHAAN INFORMATIKA Image
Book

INTERNALISASI NILAI ISLAM PADA RANCANGAN PERUSAHAAN INFORMATIKA

LITERASI MEDIA DIGITAL Image
LITERASI MEDIA DIGITAL Image
Book

LITERASI MEDIA DIGITAL

Most Viewed
MONOGRAF: “MERDEKA BELAJAR” (PELAKSANAAN UNDANG\u002DUNDANG OTONOMI KHUSUS DI PROVINSI PAPUA) Image
Book

MONOGRAF: “MERDEKA BELAJAR” (PELAKSANAAN UNDANG-UNDANG OTONOMI KHUSUS DI PROVINSI PAPUA)

Merdeka belajar adalah program kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud RI) yang dicanangkan oleh Menteri Nadiem Anwar Makarim, Kabinet Indonesia Maju. Esensi kemerdekaan berpikir, harus didahului oleh para guru sebelum mereka mengajar atau mentransfer ilmu pengetahuan dengan tujuan agar para guru, siswa, serta orang tua bisa mendapat suasana yang bahagia. Pendidikan harus menciptakan suasana yang membahagiakan. Bahagia buat guru, bahagia buat peserta didik, bahagia buat orang tua, untuk semua umat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, yang bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena sosial yang sedang terjadi. Dengan demikian, penelitian ini berusaha mendeskripsikan dan menggambarkan tentang program Merdeka Belajar dengan model/metode yang cocok pada sekolah-sekolah di kota Jayapura dan Provinsi Papua. Temuan penelitian menunjukkan adanya kesenjangan dan ketidaktepatan perilaku peserta didik yang dihasilkan pada jenjang persekolahan tertentu di Papua, yang berarti bahwa manajemen pengetahuan dalam pelaksanaan kurikulum belum mempertimbangkan kebutuhan tiap wilayah terutama di Kota Jayapura Provinsi Papua. Beberapa literatur menunjukkan agar perilaku peserta didik menjadi baik seperti yang diharapkan berdasarkan standar nasional pendidikan, maka perlu pelaksanaan “merdeka belajar” dalam pembelajaran disesuaikan dengan keadaan lokal tiap daerah. Dengan demikian proposisi yang dibangun dalam penelitian ini adalah: Penerapan pembelajaran yang tepat berdasarkan program “merdeka belajar” di Provinsi Papua secara cermat dilaksanakan berdasarkan amanat UU No.21 tahun 2001 dengan mempertimbangkan lingkungan geografis dan kesiapan sekolah sebagai satuan pendidikan. Pada akhirnya penelitian ini akan menghasilkan model belajar dan mengajar yang mampu dilakukan sekolah-sekolah di Kota Jayapura dan Provinsi Papua secara umum untuk memperkuat kurikulum nasional.
PENGANTAR PENELITIAN PENDIDIKAN  Image
Book

PENGANTAR PENELITIAN PENDIDIKAN

Penelitian (research) dapat diartikan sebagai upaya atau cara kerja yang sistematik untuk menjawab permasalahan atau pertanyaan dengan jalan mengumpulkan data dan merumuskan generalisasi berdasarkan data tersebut dan sebagai proses pemecahan masalah dalam menemukan serta mengembangkan batang tubuh pengetahuan yang terorganisasikan melalui metode ilmiah. Kemudian maka penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai proses yang sistematis untuk memperoleh pengetahuan (to discover knowledge) dan pemecahan masalah (problem solving) pendidikan melalui metode ilmiah, baik dalam pengumpulan maupun analisis datanya, serta membuat rumusan generalisasi berdasarkan penafsiran data tersebut. Yang dimaksud dengan metode ilmiah adalah metode yang menggunakan prinsip-prinsip science, yaitu sistematis, empiris dan objektif. Untuk memecahkan masalah dapat juga dilakukan Pendekatan non-ilmiah, yaitu menggunakan cara-cara (a) dogmatis, berdasarkan kepercayaan atau keyakinan tertentu; (b) intuitif, berdasarkan pengetahuan yang diperoleh secara tidak disadari atau tidak dipikirkan terlebih dahulu; (c) spekulatif, coba-coba, atau trial and error, cara terkaan, untung-untungan, yang temuannya bersifat kebetulan; dan (d) otoritas ilmiah, yaitu berdasarkan pendapat atau pemikiran logis para ahli dalam bidang tertentu. Penelitian pendidikan sungguh penting dan sangat diperlukan pada setiap organisasi pendidikan. Penelitian pendidikan diharapkan bermanfaat dalam mengembangkan teori baru dan mampu memberikan alternatif solusi pemecahan masalah yang berkaitan dengan isu-isu pendidikan saat ini. Maka dari itu buku ini hadir kehadapan sidang pembaca sebagai bagian dari upaya diskusi sekaligus dalam rangka melengkapi khazanah keilmuan dibidang pendidikan, sehingga buku ini sangat cocok untuk dijadikan bahan acuan bagi kalangan intelektual dilingkungan perguruan tinggi ataupun praktisi yang berkecimpung langsung dibidang pendidikan.
Suggested For You
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (TINJAUAN TEORI\u002DTEORI DAN PRAKTIS) Image
Book

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (TINJAUAN TEORI-TEORI DAN PRAKTIS)

Perkembangan Peserta Didik merupakan suatu komponen penting yang harus diketahui oleh seorang pendidik. Pemahaman pendidik yang benar terhadap perkembangan peserta didik akan menuntun pendidik mampu membuat desain pembelajaran yang cocok untuk peserta didik. Desain pembelajaran yang cocok dengan perkembangan peserta didik akan menghasilkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Adapun pembelajaran yang tidak memperhatikan perkembangan peserta didik akan membuat peserta didik bosan atau frustrasi dan tidak maksimalnya capaian pembelajaran. Dasar pemikiran ini yang menjadikan pengetahuan tentang perkembangan peserta didik merupakan salah satu komponen dari kompetensi pedagogik seorang pendidik. Buku ini diharapkan menjadi gambaran bagi pendidik dan calon pendidik, mengingat mata kuliah perkembangan peserta didik menjadi salah satu mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa yang mengambil program pendidikan keguruan. Buku ini ditulis sebagai bahan pembelajaran bagi mahasiswa yang ingin mempelajari terkait perkembangan peserta didik dan dalam rangka mendesain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Mengingat sangat pentingnya memahami secara komprehensif terkait kebutuhan peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang bermutu.
PENGANTAR STATISTIKA  Image
Book

PENGANTAR STATISTIKA

PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN Image
Book

PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN

KINERJA KARYAWAN Image
Book

KINERJA KARYAWAN

PENGANTAR STATISTIKA  Image
PENGANTAR STATISTIKA  Image
Book

PENGANTAR STATISTIKA

PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN Image
PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN Image
Book

PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN

KINERJA KARYAWAN Image
KINERJA KARYAWAN Image
Book

KINERJA KARYAWAN

Book

PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM

PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM Image
Book

PERENCANAAN PEMASARAN

PERENCANAAN PEMASARAN  Image
Book

EKONOMI MONETER

EKONOMI MONETER Image
Book

PENDIDIKAN KARAKTER

PENDIDIKAN KARAKTER Image
Book

GEGURITAN TAMTAM (Kajian Nilai Pendidikan Agama Hindu)

GEGURITAN TAMTAM (Kajian Nilai Pendidikan Agama Hindu) Image
Read more articles