Bimbingan pada dasarnya merupakan upaya bantuan untuk membantu individu mencapai perkembangan yang optimal. Kebutuhan akan layanan bimbingan di sekolah dasar muncul dari karakteristik dan masalah-masalah perkembangan peserta didik. Pendekatan perkembangan dalam bimbingan merupakan pendekatan yang tepat digunakan di SD karena pendekatan ini lebih berorientasi pada pengembangan ekologi perkembangan peserta didik. Konselor yang menggunakan pendekatan perkembangan melakukan identifikasi keterampilan dan pengalaman yang diperlukan siswa agar berhasil di sekolah dan dalam kehidupannya. Secara operasional tugas-tugas perkembangan anak SD adalah pencapaian perilaku yang seyogyanya ditampilkan anak SD yang meliputi:
a. sikap dan kebiasaan dalam berimtaq (iman dan taqwa),
b. pengembangan kata hati-moral dan nilai-nilai,
c. pengembangan keterampilan dasar dalam membaca - menulis - berhitung (calistung),
d. belajar bergaul dan bekerja dalam kelompok sebaya,
e. belajar menjadi pribadi yang mandiri,
f. keterampilan fisik sederhana,
g. membina hidup sehat belajar menjalankan peranan sosial sesuai dengan jenis kelamin.

Melalui buku ini, pembaca akan mendapat gambaran bagaimana guru bimbingan dan konselor di sekolah dasar dapat membantu siswa siswi di sekolah mengoptimalkan potensinya untuk mengoptimalkan pencapaian dalam tugas perkembangannya.