PANDUAN PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI TEAMWORK, KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN ADVERSITY QUOTIENT SERTA MOTIVASI KERJA
September 23, 2023
Ahmad Baihaki, Soewato Hardhienata, Widodo Sunaryo

Metrik

  • Eye Icon 0 views
  • Download Icon 0 downloads
Metrics Icon 0 views  //  0 downloads
PANDUAN PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI TEAMWORK, KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN ADVERSITY QUOTIENT SERTA MOTIVASI KERJA Image
Abstrak

Pendidikan merupakan suatu wadah untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, kecerdasan, dan kepribadian umat manusia, khususnya pendidikan yang dilaksanakan di lembaga pendidikan seperti sekolah dan perguruan tinggi, sehingga pendidikan sangat penting untuk diperhatikan karena pendidikan itu sendiri yang akan menjawab tantangan dari berbagai macam permasalahan yang dihadapi oleh umat manusia.
Menciptakan proses belajar mengajar yang efektif membutuhkan guru yang sungguh-sungguh dalam mendidik dan membimbingnya sebagaimana yang dijelaskan dalam UU No 14 tahun 2005 Bab I pasal I ayat I yang berbunyi bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Guru yang profesional akan melahirkan Pendidikan-pendidikan yang bermutu dan berkualitas, sehingga banyak pakar yang mengungkapkan dan menyatakan bahwa dalam dunia Pendidikan baik Pendidikan tingkat rendah hingga Pendidikan tingkat tinggi tidak akan ada perubahan dan perkembangan jika tanpa adanya perubahan dan peningkatan kualitas guru.

Full text
Show more arrow
 
More from this repository
STUDI KEBIJAKAN MELIHAT KOLABORASI PEMERINTAH DAERAH DAN WARGA NEGARA
STUDI KEBIJAKAN MELIHAT KOLABORASI PEMERINTAH DAERAH DAN WARGA NEGARA Image
TATA KELOLA SEKTOR PUBLIK
TATA KELOLA SEKTOR PUBLIK Image
SISTEM TERDISTRIBUSI
SISTEM TERDISTRIBUSI Image
🧐  Browse all from this repository

Metrik

  • Eye Icon 0 views
  • Download Icon 0 downloads
Metrics Icon 0 views  //  0 downloads