Pada awalnya, sosiologi lebih dilihat sebagai bagian dari cabang filsafat yang membahas tentang realitas yang ada dalam masyarakat. Hal ini dapat dimengerti mengingat pada awal perkembangannya, sosiologi memang lebih fokus pada pemahaman terhadap berbagai fenomena sosial yang ada dalam masyarakat. Masyarakat pada umumnya cenderung lebih tertarik pada masalah-masalah yang langsung terasa atau berdampak langsung pada kehidupan sehari-hari, seperti kejahatan, perang, kekuasaan, golongan yang berkuasa, dan keagamaan.

Namun demikian, seiring berjalannya waktu, sosiologi telah berkembang menjadi sebuah disiplin ilmu yang mandiri dengan metodologi dan teori-teori tersendiri yang lebih kompleks. Sosiologi tidak lagi hanya membahas tentang realitas sosial semata, tetapi juga berusaha untuk menganalisis, memahami, dan bahkan memberikan solusi terhadap berbagai permasalahan sosial yang ada dalam masyarakat.

Sosiologi pendidikan adalah cabang sosiologi yang mempelajari aspek-aspek sosial dalam pendidikan, termasuk struktur sekolah, interaksi guru-siswa, dan dampak sosial dari pendidikan. Sosiologi pendidikan meneliti bagaimana faktor-faktor sosial seperti kelas, etnisitas, gender, dan budaya memengaruhi pengalaman dan hasil pendidikan. Sosiologi mempunyai kedudukan yang sangat berarti dalam pembelajaran sebab sosiologi menekuni serta mengendalikan ikatan manusia dengan manusia, baik manusia selaku orang dengan orang, ataupun orang dengan warga apalagi dengan pemerintah. Ikatan manusia dengan manusia itu pula ialah substansi berarti dalam lingkup pembelajaran. Apalagi dengan timbulnya sosiologi selaku disiplin ilmu yang baru menimbulkan timbulnya teori-teori sosiologi apalagi timbul teori sosiologi yang spesial menyoroti permasalahan pembelajaran.